EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN PARAGUAY

Abstract

El pensamiento crítico es una competencia esencial del profesional de la educación. En Paraguay, el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de los docentes ha logrado avances significativos. Esta investigación tuvo el objetivo de analizar los programas, contenidos e instrumentos de evaluación para el fortalecimiento y la medición de habilidades de pensamiento crítico en la formación docente en Paraguay, mediante una revisión de literatura. El fundamento teórico de la investigación se enmarca en la pedagogía crítica, que busca la liberación y la autonomía del pensamiento mediante el desarrollo de las habilidades y disposiciones del pensamiento crítico. Las fuentes utilizadas comprenden libros, artículos científicos y documentos oficiales disponibles. Los resultados obtenidos indican que el pensamiento crítico ha estado ausente en los programas y contenidos de los cursos de formación docente hasta el año 2022, cuando se inicia un programa específico dirigido a los formadores de formadores. Sin embargo, en las prácticas de muchos formadores de docentes, y formadores de formadores, ha estado presente.