PRÁCTICAS PROFESIONALES EN UNIDADES DE NEGOCIOS COMO EJE DE FORMACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS, PERIODO 2021 – 2023, CASO UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ.

Abstract

La investigación aborda un tema de sustancial interés en el ámbito de formación de las profesiones universitarias y la manera de hacerlo en ese nexo que le permitirá conjugar diversas dimensiones, para lo cual es sustancial que las prácticas profesionales, como Espacio Curricular de la Formación en Educación Superior prepare al estudiante para afrontar los desafíos de nuevos paradigmas que van marcando criterios de calidad a fin de acercar a las demandantes necesidades sociales de los diversos campos donde ha de prestar sus servicios al insertarse al mundo laboral, por lo cual se requiere interacción e integración de la teoría con la práctica y sobre todo de su aplicación con efectividad, que misionalmente corresponde a cada campo del saber a nivel global, en el escenario descrito la preocupación se genera con respecto a la modalidad implementada por la Unidad Académica responsable de la gestión educativa de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú. Se buscó realizar un análisis de la gestión educativa de las prácticas profesionales en Unidades de Negocios realizadas por alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Caaguazú, a fin de contar con datos relevantes que sirvan para sopesar un proceso formativo, se delimitó el periodo 2021-2023. Para averiguarlo, desde la responsabilidad de esta investigación, se abordó una investigación con enfoque mixto, diseño no experimental, tipo transeccional y alcance descriptivo, por la cual se estudió a una población integrada por 510 personas, de las que por el método de cálculo del tamaño muestral para poblaciones finitas, se obtuvo una muestra probabilística de 219 personas. Se denotaron interesantes hallazgos que aportaron interesantes datos que una vez sistematizados en el proceso de análisis, permitió hallazgos que denotaron la relevancia y pertinencia del enfoque pedagógico curricular y técnico experiencial aplicado en las Unidades de Negocios en la formación de los alumnos del área de Ciencias Económicas, porque se convierte en un espacio de interacción entre la práctica y las teorías aprehendidas a lo largo de la Carrera.