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Abstract:
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O presente Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo analisar o processo de formação esportiva/futebol em espaços educacionais não formais na constituição da infância. Com a finalidade de alcançar os objetivos específicos: a) compreender o processo de formação esportiva do futebol nas categorias de base; b) conhecer a rotina diária dos adolescentes em processo de formação esportiva nas categorias de base; c) identificar os impactos da formação esportiva nos modos de viver a infância. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, com adolescentes de 14 anos em formação esportiva no Clube Figueirense, em Florianópolis/SC. A metodologia adotada para reunir e analisar os dados da realidade investigada foi o “ver colaborativo” (Luttrell, 2021). Essa abordagem possibilita que os participantes expressem seus modos de vida por meio de fotografias, utilizadas como ponto de partida para diálogos, conversas, reflexões e interpretações. Para a organização dos dados realizou-se um “dicionário de dados” (John Collier Jr. E Malcolm Collier, 1986 apud Luttrell, 2021) e uma leitura ativa e criativa (Becker, 1986 apud Luttrell, 2021) das fotografias. Elegeu-se quatro eixos temáticos para contemplar as análises, sendo eles: i) espaços: analisando os locais físicos presentes nos registros; ii) ações: analisando os movimentos ou atividades registradas; iii) relações: analisando as interações entre pessoas; iiii) objetos: analisando os elementos materiais presentes nos registros. Para realizar as análises dialogou-se com a/os autoras/es: Rocha (2022), Souza (2022), Brasil (1990), Barthes (1984), Melo (2010), Souza et al. (2008), Barbieri et al. (2007), Marques e Oliveira (2001), Correia e Soares (2020), Velho (1999), Lessa (2024), Souza e Lopes (2002), Haro (2009), Petrognani (2015). No processo de análise concluiu-se que a rotina dos adolescentes em processo de formação esportiva, é marcada por disciplina, responsabilidades e vínculos familiares, ultrapassando o campo de treinamento e impactando os modos de viver a infância. |
