Educar e Brincar - Proposta de Arquitetura Modular Educação Infantil em Florianópolis

Abstract

As crianças, como cidadãs portadoras de direitos, representam o futuro da nossa sociedade, e também por isso, devem ter a garantia de um presente com acesso à espaços dignos - o que inclui as escolas de qualidade - que promovam uma sociedade igualitária e humana. O ato de educar e de ensinar pode ocorrer em qualquer lugar, mas visto a importância do aprendizado e do cuidado, é justo promover um espaço de qualidade e que potencialize as práticas pedagógicas e o trabalho dos educadores, onde se incentive a criatividade, a curiosidade e o movimento da criança, além de expressar a cultura da comunidade. Desse modo, o número de servidores e de edificações educacionais precisa crescer, para assim, suprir com dignidade o acesso de toda a população. Através da arquitetura, portanto, é preciso pensar em padrões construtivos que atendam às necessidades infantis e que se adaptem aos diferentes sítios, ao mesmo tempo em que possam ser construídos de forma ágil, mas sem perder a qualidade. É nesse sentido, então, que busco pensar o projeto para que, através do uso de módulos pré-fabricados, com diferentes possibilidades e arranjos, além de servir como auxílio aos professores e à comunidade, seja possível conceber espaços de vivência e de criatividade para a infância, promovendo espaços que incentivem a interação, a sociabilidade, a descoberta, a brincadeira e que permitam à criança a liberdade de ser criança.

As crianças, como cidadãs portadoras de direitos, representam o futuro da nossa sociedade, e também por isso, devem ter a garantia de um presente com acesso à espaços dignos - o que inclui as escolas de qualidade - que promovam uma sociedade igualitária e humana. O ato de educar e de ensinar pode ocorrer em qualquer lugar, mas visto a importância do aprendizado e do cuidado, é justo promover um espaço de qualidade e que potencialize as práticas pedagógicas e o trabalho dos educadores, onde se incentive a criatividade, a curiosidade e o movimento da criança, além de expressar a cultura da comunidade. Desse modo, o número de servidores e de edificações educacionais precisa crescer, para assim, suprir com dignidade o acesso de toda a população. Através da arquitetura, portanto, é preciso pensar em padrões construtivos que atendam às necessidades infantis e que se adaptem aos diferentes sítios, ao mesmo tempo em que possam ser construídos de forma ágil, mas sem perder a qualidade. É nesse sentido, então, que busco pensar o projeto para que, através do uso de módulos pré-fabricados, com diferentes possibilidades e arranjos, além de servir como auxílio aos professores e à comunidade, seja possível conceber espaços de vivência e de criatividade para a infância, promovendo espaços que incentivem a interação, a sociabilidade, a descoberta, a brincadeira e que permitam à criança a liberdade de ser criança.