Reflorescer da Flor do Campus como equipamento de permanência para a comunidade acadêmica da UFSC

Abstract

Este trabalho consiste em uma proposta de projeto arquitetônico partindo da requalificação e ampliação de um edifício publico em estado de abandono, visando sua transformação em um espaço de contraturno escolar infantil voltado ao atendimento de crianças dependentes de estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina. Neste imóvel, localizado no Campus Trindade, propõe-se um espaço de contraturno escolar que atuaria principalmente como uma ferramenta de auxilio a permanência de estudantes-mães universitárias, possibilitando um lugar seguro de acolhimento as crianças no turno inverso ao período escolar regular.

Conceitualmente, o objetivo principal de um contraturno e a complementação da formação escolar e social do individuo, a partir do desenvolvimento de atividades diversas e coletivas que transpõem os limites da pratica curricular básica da educação formal. O espaço proposto foi projetado para abrigar praticas de educação física, arte, musica, cultura e recreação, priorizando um contato mais próximo com a natureza do entorno e o acesso a atividades culturais que contribuam para desenvolvimento infantil de forma integral.

A recuperação deste espaço publico e sua apropriação pela comunidade acadêmica seria uma possibilidade benéfica para a Universidade como um todo, atuando como um agente facilitador no desenvolvimento de atividades envolvendo os três pilares da universidade: Ensino, Pesquisa e Extensão. Além de somar com os programas de assistência já desenvolvidos pela instituição em prol da permanência de seus discentes.

Exercer a maternidade em tempo integral e, ao mesmo tempo, tentar manter algum rendimento acadêmico enquanto se busca garantir a própria subsistência e a da família, pode ser uma experiência extremamente desafiadora, exaustiva e desgastante. Neste contexto, o equipamento aqui proposto visa estabelecer-se como uma rede de apoio no cotidiano das famílias integrantes da comunidade acadêmica da UFSC.