O VALOR DO SABER: PERSPECTIVAS E DESAFIOS NOS INVESTIMENTOS EM EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, CANADÁ E CHINA

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar as perspectivas e os desafios dos investimentos públicos na educação superior no Brasil, Canadá e China, à luz das percepções de diferentes stakeholders. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, com delineamento de estudo de caso múltiplo. A coleta de dados envolveu 13 entrevistas semiestruturadas com dirigentes governamentais e 21 questionários aplicados a especialistas em educação superior e lideranças estudantis nos três países. Os dados foram examinados por meio de análise de conteúdo categorial. Os resultados revelam que, no Canadá, os investimentos são considerados elevados, mas cercados de preocupações quanto à sua sustentabilidade e eficiência. Na China, embora haja avanços expressivos, destaca-se a necessidade de melhor aplicação dos recursos e diversificação das fontes de financiamento. No Brasil, prevalece a percepção de insuficiência de recursos e de incerteza quanto ao cumprimento das metas previstas no PNE, com destaque para a tensão entre as demandas da educação básica e da educação superior. A análise comparativa conclui que o investimento consistente em educação superior contribui para o desenvolvimento socioeconômico, sendo essencial tratá-lo como prioridade estratégica