COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS EM FORMAÇÃO: UM MAPEAMENTO NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DA UFSC E UFFS

Abstract

As universidades, ao promoverem o desenvolvimento de competências empreendedoras nos alunos, desempenham um papel fundamental na construção de uma sociedade e no seu avanço socioeconômico. Assim, a pesquisa teve como objetivo mapear as competências empreendedoras presentes nos acadêmicos do curso de administração das universidades federais catarinenses e, para tal, utilizou do instrumento de Pavan e Tosta (2021) e de competências listadas na literatura. Foi possível observar que os perfis dos alunos de ambas as universidades são bem semelhantes e, dentre as competências empreendedoras, os discentes da UFSC demonstraram ter maior necessidade de autonomia, enquanto os alunos da UFFS apresentaram maior necessidade de realização. Por outro lado, ambas as universidades apresentaram menores pontuações em propensão a correr riscos, criatividade e inovação. Os resultados encontrados no presente estudo podem servir de subsídio e indicadores para a criação de ações voltadas ao desenvolvimento das competências com baixa avaliação dos acadêmicos. Além disso, existem outros fatores que impactam no desenvolvimento das competências empreendedoras, como aspectos sócio-demográficos no qual há necessidade de maior aprofundamento como sugestão de futuros estudos.