LA UNIVERSIDAD COMO MOTOR DEL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL NODOCENTE DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Abstract

En el marco de los debates sobre equidad de género en el ámbito universitario, este trabajo aborda la evolución de los cargos de responsabilidad en la planta Nodocente de la Universidad Nacional de Luján (UNLu). Desde una perspectiva de género, se analizan las trayectorias profesionales de las trabajadoras que accedieron a cargos del tramo mayor, a partir de la implementación del Convenio Colectivo de Trabajo, identificando los factores institucionales, culturales y normativos que han influido en dicho proceso. En cuanto a la metodología utilizada, el presente trabajo se trata de una investigación de carácter cuanti-cualitativo que poseerá además con un componente documental. Como resultados preliminares y considerando el estado de la planta Nodocente del mes diciembre 2024 y la del momento del reencasillamiento, daría cuenta de una escasa variación en la composición de la misma en lo que respecta a la presencia de varones y mujeres en las categorías de dirección general, dirección y jefatura de departamento.