OPROJETODEFORMAÇÃOPROFISSIONALDOSERVIÇOSOCIAL BRASILEIRO: a dialética entre o conservadorismo e a intenção de ruptura

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender como o Serviço Social tem enfrentado os desafios para concretizar seu projeto de formação profissional, considerando o impacto do legado conservador e sua inserção na dinâmica da sociabilidade capitalista. Para tanto, o estudo teve como referência o método crítico-dialético a partir do desenvolvimento de revisão bibliográfica abrangendo produções tanto do Serviço Social, quanto de outras áreas. As reflexões produzidas permitiram a compreensão de que o atual projeto de formação do Serviço Social enfrenta desafios significativos para sua implementação, considerando o contexto de contrarreformas na educação superior e a expressão conservadora que atravessa a história da profissão, que ameaçam a construção coletiva desse projeto. Os resultados indicam ainda que o Serviço Social tem forjado estratégias de resistência, sendo as Diretrizes Curriculares uma síntese do amadurecimento coletivo profissional, o que demonstra a direção defendida pelo Serviço Social, visando a construção de um projeto de formação que faça, mesmo com limites, um contraponto à lógica do capital. Faz-se imprescindível considerar as refrações do processo formativo na construção do perfil dos(as) assistentes sociais que atuarão nos diferentes espaços sócio-ocupacionais e a necessidade de defesa da formação crítica, qualificada e ancorada da defesa da construção de uma nova ordem societária. Dessa forma, o trabalho evidencia como, diante de um cenário de aprofundamento da barbárie capitalista, o Serviço Social busca afirmar um projeto de formação profissional comprometido com a crítica à mercantilização do ensino superior e de enfrentamento contínuo ao conservadorismo, configurando-se como uma defesa do caráter coletivo e crítico da formação, alinhado ao Projeto Ético-Político da profissão.