Do luto à docência: narrativas ficcionais

Abstract

A formação acadêmica muitas vezes encontra desafios na conciliação com a vida pessoal dos estudantes. Este trabalho trata esses desafios por meio de narrativas ficcionais que contam a experiência do autor durante sua formação inicial. As narrativas ultrapassam os limites das salas de aula e abordam a vivência com o luto, o sentimento da falta de interesse, de agência e a ressignificação de todo o processo que a docência trouxe ao autor. Inspirado por diversas obras culturais e especialmente nas pesquisas de Marcos Reigota, o trabalho propõe o ato de contar histórias como parte fundamental da formação de professores.