Potencialidades do Instagram® para a disseminação do conhecimento da história da enfermagem

Abstract

Objetivo: Conhecer as potencialidades do aplicativo Instagram® como estratégia para a divulgação do conhecimento em história da enfermagem. Método: Estudo qualitativo, de interesse histórico e natureza documental, que utilizou acervos virtuais disponíveis na mídia Instagram®, em perfis classificados como divulgadores da História da Enfermagem. A seleção desses perfis ocorreu a partir de buscas no Diretório de Grupos de Pesquisa no Brasil (CNPq), na plataforma MuseusBr e na Vitrine do Conhecimento em História da Enfermagem da Biblioteca Virtual em Saúde, que reúnem informações sobre atividades museais e científicas no país. A coleta de dados foi realizada entre setembro e dezembro de 2024. Foram incluídos perfis com cadastro certificado e que atuam como produtores de conhecimento em História da Enfermagem. Exclusão foram as fontes com informações incompletas ou sem identificaçãoinstitucional. Para organização e armazenamento dos dados, foi utilizado o software Tropy®. O processo de categorização das postagens seguiu as etapas da Bricolagem de Claude Lévi-Strauss, que envolve dois passos e cinco ferramentas analíticas. A análise documental foi guiada pelos conceitos de cibercultura de Pierre Lévy, considerando o papel das mídias sociais na disseminação do saber coletivo. Resultados: O estudo gerou dois manuscritos intitulados: Perfis do Instagram® sobre história da enfermagem no Brasil (2017?2024), apresentou os perfis identificados e selecionados, resultando em 5 grupos de pesquisa e 6 museus de enfermagem com atuação destacada na divulgação da história da enfermagem. O segundo manuscrito, Padrões temáticos indicativos ao ensino da história da enfermagem revisitados nos perfis brasileiros, analisou as postagens desses perfis segundo padrões temáticos que demonstram temas que repetem apontando época, vestimentas, eras de doenças além de seus personagens históricos. As imagens selecionadas foram examinadas quanto às suas matrizes históricas, sociais e culturais. Compreendeu-se como os conteúdos podem ser utilizados na divulgação da memória da profissão. Foram analisadas 193 publicações de grupos de pesquisa e 244 postagens de museus e centros de memória, o uso de imagens históricas acompanhadas de textos, objetos museológicos que facilitam o acesso ao conhecimento histórico da enfermagem por meio das mídias sociais. Conclusão: A pesquisa demonstrou que o Instagram® é uma ferramenta comunicativa relevante para o saber e divulgação da História da Enfermagem, de forma acessível, interativa e alinhada à cultura digital e a cibercultura. As postagens aproximam estudantes, pesquisadores e o público geral da trajetória profissional da enfermagem, promovendo empoderamento, reflexão e inteligência coletiva. Concluiu-se, que conhecendo a relação entre conteúdo temático na mídia social Instagram®, especificamente na área da História da Enfermagem, observa-se uma ampliação das possibilidades do conhecimento e da divulgação do ensino sobre a profissão.

Abstract: To understand the potential of the Instagram® application as a strategy for disseminating knowledge in the history of nursing. Method: A qualitative study of historicalinterest and documentary nature, which used virtual collections available on the Instagram® platform, specifically from profiles classified as disseminators of Nursing History. The selection of these profiles occurred through searches in the Directory of Research Groups in Brazil (CNPq), the MuseusBr platform, and the Nursing History Knowledge Showcase of the Virtual Health Library, which gather information on museum and scientific activities in the country. Data collection took place between September and December 2024. Profiles with certified registration that act as knowledge producers in Nursing History were included. Sources with incomplete information or without institutional identification were excluded. The Tropy® software was used for data organization and storage. The post categorization process followed the steps of Claude Lévi-Strauss's Bricolage, involving two steps and five analytical tools. The documentary analysis was guided by Pierre Lévy's concepts of cyberculture, considering the role of social media in the dissemination of collective knowledge. Results: The study generated two manuscripts entitled: Instagram® Profiles about the History of Nursing in Brazil (2017?2024), which presented the identified and selected profiles, resulting in 5 research groups and 6 nursing museums with prominent activity in the dissemination of nursing history. The second manuscript, Thematic Patterns Indicative of Nursing History Teaching Revisited in Brazilian Profiles, analyzed the posts of these profiles according to thematic patterns that indicate recurring themes pointing to eras, clothing, periods of diseases, in addition to their historical figures. The selected images were examined regarding their historical, social, and cultural matrices. It was understood how the content can be used to disseminate the memory of the profession. A total of 193 publications from research groups and 244 posts from museums and memory centers were analyzed, highlighting the use of historical images accompanied by texts and museological objects that facilitate access to the historical knowledge of nursing through social media. Conclusion: The research demonstrated that Instagram® is a relevant communicative tool for the knowledge and dissemination of Nursing History, in an accessible, interactive way, and aligned with digital culture and cyberculture. The posts bring students, researchers, and the general public closer to the professional trajectory of nursing, promoting empowerment, reflection, and collective intelligence. It was concluded that, by knowing the relationship between thematic content on the Instagram® social media, specifically in the area of Nursing History, an expansion of the possibilities for knowledge and dissemination of teaching about the profession is observed.