ECOINFORMATION STRATEGIES PRESENT IN BRAZILIAN PACKAGING FOR CHILDREN

Abstract

This paper aims to investigate how packaging design has been incorporated eco-information targeting children, as well as whether the verbal and non-verbal strategies used align with guidelines for promoting sustainability education. The research reported in this article has an exploratory bias and consisted of three phases. Initially, a field study was conducted in 7 supermarkets to collect and document packaging containing eco-information aimed at children. This was followed by data analysis focusing on the location and emphasis of eco-information on packaging surfaces. Lastly, an analysis was conducted using the instrument proposed by the research group to relate eco-information to guidelines for promoting sustainable education. The results highlighted the relation between verbal and non-verbal strategies adopted in packaging design for children and the guidelines for promoting sustainability education. They emphasized packaging as a vehicle for disseminating eco-information and its contribution to changing habits in the children's context.

O presente artigo objetivou investigar como o design de embalagem vem trabalhando a ecoinformação com foco no público infantil, bem como se as estratégias verbais e não verbais utilizadas estão alinhadas às diretrizes para promoção da educação em sustentabilidade. A pesquisa relatada neste artigo tem viés exploratório e consistiu em três fases, sendo inicialmente realizado um estudo de campo em 7 supermercados para coleta e registro de embalagens contendo ecoinformação com foco no público infantil, seguido pelo tratamento dos dados a partir da localização e ênfase das ecoinformações nas superfícies das embalagens e por fim, foi conduzida uma análise a partir do instrumento proposto pelo grupo de pesquisa a fim de relacionar as ecoinformações às diretrizes para promoção de educação sustentável. Os resultados apresentados expuseram a relação das estratégias verbais e não-verbais adotadas no design de embalagem voltadas ao público infantil às diretrizes para promoção da educação em sustentabilidade, enfatizando a embalagem como veículo para difusão de ecoinformação e sua contribuição para a mudança de hábitos no contexto infantil.

El presente artículo tuvo como objetivo investigar cómo el diseño de envases ha estado trabajando la ecoinformación con enfoque en el público infantil, así como si las estrategias verbales y no verbales utilizadas están alineadas con las directrices para la promoción de la educación en sostenibilidad. La investigación reportada en este artículo tiene un enfoque exploratorio y consistió en tres fases: inicialmente se realizó un estudio de campo en 7 supermercados para la recolección y registro de envases que contienen ecoinformación con enfoque en el público infantil, seguido por el tratamiento de los datos a partir de la ubicación y énfasis de las ecoinformaciones en las superficies de los envases, y finalmente se llevó a cabo un análisis basado en el instrumento propuesto por el grupo de investigación con el fin de relacionar las ecoinformaciones con las directrices para la promoción de la educación sostenible. Los resultados presentados expusieron la relación de las estrategias verbales y no verbales adoptadas en el diseño de envases dirigidos al público infantil con las directrices para la promoción de la educación en sostenibilidad, enfatizando el envase como vehículo para la difusión de ecoinformación y su contribución al cambio de hábitos en el contexto infantil.