Construção e validação de uma capacitação online sobre o manejo da dor pediátrica

Abstract

Introdução: a dor é um fenômeno individual, multifatorial e subjetivo que exige avaliação e manejo adequados. Em ambiente hospitalar pediátrico, ela continua frequentemente subestimada, subavaliada e subtratada, embora o seu controle seja indicador de qualidade assistencial e direito da criança e do adolescente. A enfermagem, por atuar na linha de cuidado direto, necessita de capacitação específica e fundamentada em evidências para promover práticas seguras e humanizadas. Objetivo: construir e validar uma capacitação online, mediada por ambiente virtual de aprendizagem, destinada a profissionais de enfermagem sobre o manejo da dor em pediatria. Método: estudo metodológico desenvolvido entre 2021 e 2023, fundamentado em Design Instrucional e no modelo ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation), conduzido em quatro etapas: (1) revisão de escopo para identificar instrumentos de avaliação e estratégias de manejo da dor pediátrica; (2) elaboração de cinco módulos temáticos; (3) validação de conteúdo por sete especialistas selecionados pela técnica bola de neve, utilizando instrumento estruturado em escala Likert, com análise por meio do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC = 0,8); e (4) implementação da capacitação no ambiente Moodle® Grupos da Universidade Federal de Santa Catarina, disponibilizada a profissionais de enfermagem da área hospitalar pediátrica. Resultados: a revisão de escopo evidenciou as escalas mais utilizadas na prática clínica (FLACC, NIPS, FPS-R, WBFPS), os fármacos mais citados (paracetamol, ibuprofeno e opioides quando indicados) e diversas intervenções não farmacológicas (musicoterapia, realidade virtual, contato pele a pele, amamentação, presença parental, massagem, fisioterapia, calor/frio e terapias expressivas). A capacitação foi organizada em cinco módulos, contendo videoaulas narradas e legendadas, recursos visuais dinâmicos, e-book complementar e questionários de fixação. Na validação de conteúdo, os valores do CVC por módulo variaram entre 0,92 e 0,96, com índice geral de 0,97, confirmando clareza, relevância e adequação. Produto: foi desenvolvido um curso online de capacitação em manejo da dor pediátrica em enfermagem, estruturado em ambiente virtual de aprendizagem e apoiado em recursos multimídia acessíveis. Conclusão: a capacitação online constitui tecnologia educacional relevante para qualificar o manejo da dor em pediatria, fortalecendo competências técnicas, comunicacionais e éticas da enfermagem e promovendo cuidado mais seguro e humanizado. Recomenda-se a realização de estudos futuros para avaliar o impacto da capacitação na prática clínica e sua aplicabilidade em diferentes cenários da atenção pediátrica. Palavras-chave: enfermagem pediátrica; manejo da dor; educação a distância; capacitação profissional.

Abstract: Introduction: pain is an individual, multifactorial, and subjective phenomenon that requires proper assessment and management. In pediatric hospital settings, pain remains frequently underestimated, underassessed, and undertreated, although its control is both an indicator of care quality and a right of children and adolescents. Nursing professionals, as providers of direct care, require specific and evidence based training to ensure safe and humanized practices. Objective: to develop and validate an online training program, mediated by a virtual learning environment, for nursing professionals on pediatric pain management. Method: methodological study conducted between 2021 and 2023, based on Instructional Design and the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation), carried out in four stages: (1) scoping review to identify pediatric pain assessment tools and management strategies; (2) development of five thematic modules; (3) content validation by seven experts selected through the snowball technique, using a structured Likert-scale instrument, analyzed through the Content Validity Coefficient (CVC = 0.8); and (4) implementation of the training in the Moodle® Grupos platform of the Federal University of Santa Catarina, made available to nursing professionals in pediatric hospital care. Results: the scoping review identified the most frequently used scales in clinical practice (FLACC, NIPS, FPS-R, WBFPS), the most cited pharmacological interventions (acetaminophen, ibuprofen, and opioids when indicated), and several non-pharmacological approaches (music therapy, virtual reality, skin-to-skin contact, breastfeeding, parental presence, massage, physiotherapy, heat/cold, and expressive therapies). The training was organized into five modules containing narrated and subtitled video lectures, dynamic visual resources, a complementary e-book, and self-assessment quizzes. Content validation showed CVC values ranging from 0.92 to 0.96 per module, with an overall index of 0.97, confirming clarity, relevance, and adequacy. Product: an online training course on pediatric pain management in nursing was developed, structured in a virtual learning environment with accessible multimedia resources. Conclusion: the online training developed constitutes a relevant educational technology to improve pediatric pain management, strengthening technical, communication, and ethical competencies in nursing and promoting safer and more humanized care. Future studies are recommended to assess its impact on clinical practice and applicability across different pediatric care settings.