MEDO E MEMÓRIA: a leitura e compreensão de lendas indígenas no Ensino Fundamental

Abstract

O presente relatório de regência discorre sobre as experiências de ensino realizadas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC), desenvolvidas em meio a uma conjuntura de retorno ao ensino presencial em período pós-pandêmico e em meio à greve do funcionarismo público federal, com os alunos de sétimo ano. O tema escolhido para o projeto de docência foi “Lendas e Mitos indígenas”, havendo uma adição de proposta em trabalhar com a temática do medo enquanto linha guia para as propostas da dupla de estágio, focando em sua relevância sociocultural.