Educação Física e gênero nas escolas brasileiras: um estudo bibliográfico

Repositorio Dspace

dc.contributor	Colégio de Aplicação - UFSC	pt_BR
dc.contributor.advisor	Viana, Thereza Cristina Bertazzo
dc.contributor.author	Mafra, Rafaela Mainara Rodrigues
dc.date.accessioned	2025-09-09T16:05:55Z
dc.date.available	2025-09-09T16:05:55Z
dc.date.issued	2025-09-08
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268652
dc.description.abstract	Este trabalho de pesquisa faz parte de um projeto maior realizado por professoras e técnicos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), cujo objetivo foi realizar uma revisão bibliográfica, entre os anos de 2012 e 2022, sobre as relações de gênero e diversidade sexual na interface com a educação, no contexto da Educação Básica brasileira. Este trabalho tem como objetivo compreender como as práticas pedagógicas desenvolvidas nas aulas de Educação Física influenciam a construção de identidades de gênero entre estudantes em escolas públicas. Analisamos cinco artigos que abordam a exclusão dos estudantes LGBTQIA+ nas aulas de Educação Física, destacando a reprodução de estereótipos de gênero.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Florianópolis,SC	pt_BR
dc.subject	Sexualidade, Diversidade Sexual, Orientação sexual, Escola, Educação básica	pt_BR
dc.title	Educação Física e gênero nas escolas brasileiras: um estudo bibliográfico	pt_BR
dc.type	video	pt_BR