Como nasce um aluno? O processo de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental

Abstract

A educação básica está dividida em três etapas: educação infantil ou pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. Cada uma delas possui especificidades e a transição entre elas por vezes resulta em sofrimento ou insegurança para as crianças/estudantes, suas famílias e/ou para os/as professores. Por meio da realização de entrevistas, o objetivo geral desse estudo é compreender as significações atribuídas por professores/as de escolas públicas situadas no município de Florianópolis que atuam no último ano da educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental acerca desse processo de transição à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Este se dá em continuidade à “Revisão da literatura sobre o processo de transição escolar entre a educação infantil e o ensino fundamental”, realizada em 2023, na qual se efetivou um estado do conhecimento sobre esse objeto de estudo. A presente pesquisa buscará identificar os sentidos atribuídos pelos/as professores/as à transição dos níveis de ensino, a estruturação de seu planejamento pedagógico, se eles/as receberam orientações da secretaria de educação ou da coordenação pedagógica de sua escola relacionadas ao tema e se planejam ações específicas relativas à transição das crianças da educação infantil para o ensino fundamental. Também serão levantadas as legislações municipais e estadual que orientam os processos transitórios entre os dois níveis. Espera-se como resultados uma melhor compreensão deste processo e que o/a bolsista tenha um contato inicial com os procedimentos de uma investigação científica, qualificando sua formação acadêmica e, quiçá, despertando nele/a o desejo de seguir pesquisando em níveis mais avançados.