Avaliação Neuropsicológica e a relação entre habilidades de matemática e habilidades socioemocionais de crianças na educação infantil

Abstract

A Avaliação Neuropsicológica exerce função essencial no atendimento de demandas ligadas a modificações do comportamento e de processos cognitivos, permitindo identificar fatores que afetam diretamente o percurso da aprendizagem. O presente estudo buscou observar o desenvolvimento de competências matemáticas e socioemocionais em crianças da Educação Infantil, por meio de uma intervenção realizada com jogos educativos. A pesquisa foi conduzida em Florianópolis, em quatro escolas da rede municipal, sendo duas definidas como grupo controle. As propostas de intervenção envolveram jogos de cognição social e jogos matemáticos, com o intuito de estimular diferentes habilidades. Foram aplicados os testes TEMA, Columbia, NEPSY-II (subteste de Reconhecimento de Emoções) e EMT. Os resultados evidenciaram correlação positiva entre inteligência fluida (Columbia) e desempenho em matemática (TEMA).