Uma viagem por uma divertida mente: construindo minha identidade profissional docente

Abstract

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a construção da identidade profissional de uma professora de matemática, a partir de uma pesquisa narrativa que explora minha trajetória pessoal e profissional. Ao longo do desenvolvimento da pesquisa, utilizei a metodologia da narrativa autobiográfica para revisitar experiências marcantes da minha vida, como a pressão por ser uma excelente aluna desde a infância, as dificuldades enfrentadas durante minha formação acadêmica e as questões de saúde mental que impactaram minha prática docente. Através dessa análise, busco entender como os desafios e as expectativas externas moldaram meu comportamento e minha forma de ensinar. O processo de narração foi um caminho doloroso, mas enriquecedor, permitindo-me perceber como minha história pessoal e profissional se entrelaçam. A pesquisa também evidencia a importância do autoconhecimento e da reflexão sobre a prática pedagógica, com a narrativa funcionando como ferramenta de transformação e conscientização. Ao final, o estudo aponta para a relevância da construção de uma identidade docente sólida, que considere as experiências e emoções vivenciadas ao longo da trajetória profissional, assim como a constante adaptação às necessidades dos alunos.