Escape Room no Ensino de Química: uma proposta didática para professores da Educação Básica

Abstract

Este trabalho teve como objetivo abordar a temática de mistura de produtos de limpeza, a partir do desenvolvimento de um Escape Room. Para isso, foi desenvolvido um roteiro com pistas e charadas e a montagem de uma sala para testagem do Escape Room. O roteiro elaborado aborda um possível acidente químico envolvendo a morte de um jovem por intoxicação de cloraminas. O acidente aconteceu em uma sala de produção de materiais didáticos da universidade. A narrativa traz a discussão contextualizada dos impactos de misturas de diferentes produtos de limpeza. Para a solução do acidente, o roteiro do Escape Room aborda os conceitos químicos de tabela periódica, reações químicas, misturas de substâncias, volatilidade e equilíbrio ácido base. A montagem da sala ocorreu em uma disciplina do curso de Licenciatura em Química e trouxe para o cenário objetos como o corpo da vítima, mesas, quadro branco, produtos de limpeza, caderno de Química, folhas de pintura, mochila, livro de normas, entre outros, a fim de ilustrar a sala onde a vítima foi encontrada. A Testagem da resolução do Escape Room ocorreu entre licenciandos em Química e se deu com a sequência de 5 pistas e 6 charadas, as quais os jogadores tiveram que resolver para sair da sala. Esta ação auxiliou na testagem do roteiro, percebendo-se que o tempo estipulado foi suficiente e os enigmas foram bem distribuídos, necessitando de poucos ajustes. O material elaborado tem como potencialidade instigar nos estudantes o desenvolvimento de habilidades, como senso crítico, resolução de problemas, trabalho em equipe e raciocínio lógico. Trabalhos futuros que apresentarem a aplicação da atividade podem trazer novas contribuições para a área de jogos no Ensino de Química.