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Abstract:
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Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa as perspectivas de professores sobre
o uso de jogos de empresas como metodologia para atividades de extensão
universitária no ensino superior brasileiro. O estudo baseia-se na curricularização da
extensão, conforme regulamentada pela Resolução n.º 7/2018 do Conselho Nacional
de Educação, que estabelece a obrigatoriedade de integrar atividades de extensão
aos currículos de graduação. A pesquisa explora como os jogos empresariais podem
fortalecer a relação entre teoria e prática, promovendo competências fundamentais
para a formação de profissionais capacitados. Para atingir seus objetivos, o estudo
utilizou uma abordagem mista, baseada em um questionário aplicado a 54 professores
ativos na plataforma de simulação empresarial Simulare. A amostra, representativa
do grupo estudado, forneceu dados qualitativos e quantitativos sobre a percepção
docente. Os participantes demonstraram familiaridade com os conceitos de
curricularização e extensão universitária, reconhecendo a relevância dessas
atividades para a formação acadêmica e para o impacto social das instituições de
ensino. Os resultados apontam que os jogos de empresas são ferramentas
pedagógicas eficazes, proporcionando aos estudantes um ambiente interativo que
simula cenários empresariais reais. Essa metodologia favorece o desenvolvimento de
competências como liderança, tomada de decisão, planejamento estratégico,
pensamento crítico, trabalho em equipe e adaptabilidade. Além disso, o contato direto
com desafios empresariais contribui para a formação de uma visão prática e reflexiva
nos alunos, capacitando-os para atuar em um mercado de trabalho dinâmico e
exigente. O estudo também identificou desafios significativos. Entre eles, destacamse a necessidade de suporte institucional adequado, infraestrutura para a
implementação de jogos empresariais e formação contínua de professores. A
ausência de políticas robustas que assegurem a integração efetiva da extensão ao
currículo foi um dos principais obstáculos mencionados pelos docentes. Apesar disso,
os professores consideraram os jogos de empresas uma estratégia pedagógica
altamente relevante, com potencial para alinhar a educação superior às demandas
sociais e econômicas do Brasil. A pesquisa conclui que a inclusão de jogos
empresariais no contexto da extensão universitária promove uma educação mais
inclusiva e prática, ao mesmo tempo em que fortalece a interação entre universidade
e sociedade. Essa abordagem possibilita a troca de experiências entre estudantes,
docentes e empresários, criando uma dinâmica enriquecedora para todos os
envolvidos. Ademais, o uso dessa metodologia reflete o compromisso das instituições
de ensino superior com a formação de profissionais socialmente responsáveis e
tecnicamente preparados. Recomenda-se o aprofundamento de políticas que
incentivem a curricularização da extensão, bem como o investimento em tecnologias
educacionais e metodologias ativas de ensino. É necessário também que as
instituições desenvolvam mecanismos para avaliação contínua e adaptação das
práticas pedagógicas, de modo a assegurar a eficácia e o impacto positivo dessas
iniciativas. Ao explorar o potencial dos jogos empresariais, as universidades podem
consolidar a extensão como um dos pilares fundamentais da educação superior e um
instrumento de transformação social. |
