Rapid Syllable Transition Treatment (ReST) em crianças com atraso motor de fala: estudos de casos

Abstract

O Atraso Motor de Fala (AMF) caracteriza-se por uma dificuldade na execução motora, resultando em uma fala ininteligível, com alterações na precisão do movimento de produção de fala, na estabilidade da fala, na voz e na prosódia, além de também poder ser encontrado falta de dissociação dos movimentos da fala e da amplitude de movimentos excessivos não esperados para a idade(¹-²). Descrever, por meio de estudos de casos, de forma longitudinal, o PCC e as sondagens realizadas ao longo das sessões do método Rapid Syllable Transition Treatment (ReST), a fim de verificar a aquisição, a retenção e a generalização das classes da sondagem, e por fim, análise, de forma quantitativa e individual, com os dados obtidos nas sondagens, a fim de analisar o desempenho individual da acurácia do fonema, acento lexical e coarticulação. Foi realizado o tratamento de quatro crianças brasileiras, monolíngues, com idade entre cinco e oito anos, diagnosticadas com AMF, por meio da terapia ReST, na forma de teleatendimento síncrono, ocorrendo duas vezes na semana, durante seis semanas. Todas as crianças obtiveram aumento nas pontuações, em todos os aspectos analisados, verificou-se assim aquisição, retenção e generalização, por meio da sondagem ReST. O método ReST mostrou-se efetivo para crianças com AMF, no teleatendimento síncrono, duas vezes na semana.

Motor Speech Delay (MSD) is characterized by difficulty in motor execution, resulting in unintelligible speech, with changes in the precision of speech production movement, speech stability, voice and prosody, in addition to a lack of dissociation of speech movements and the amplitude of excessive movements not expected for age(¹-²). Describe, through case studies, in a longitudinal manner, the PCC and the probes carried out throughout the sessions of the Rapid Syllable Transition Treatment (ReST) method, in order to verify the acquisition, retention and generalization of the probe classes, and finally, analysis, in a quantitative and individual manner, with the data obtained in the probes, in order to analyze the individual performance of the accuracy of the phoneme, accent and coarticulation. The treatment were applyed of four Brazilian monolingual children, aged between five and eight years, diagnosed with AMF, through ReST therapy, in the form of synchronous telecare, occurring twice a week, for six weeks. All children obtained an increase in scores, in all aspects analyzed, thus verifying acquisition, retention and generalization, through the ReST survey. The ReST method proved to be effective for children with AMF, in synchronous telecare, twice a week.