INTERVENÇÃO LINGUÍSTICO-COGNITIVA EM UM CASO DE DOENÇA DE ALZHEIMER DE INÍCIO PRECOCE

Abstract

A Doença de Alzheimer (DA) de início tardio é a forma mais comum de demência, iniciando a partir dos 65 anos, mas há outras apresentações atípicas e menos frequentes com alterações da linguagem, das habilidades visuais-espaciais, das funções executivas ou motoras complexas, que tem início precoce, antes dos 65 anos. Esse estudo de caso investiga o efeito de um programa de intervenção linguístico-cognitiva realizado de forma semanal em uma paciente com DA de início precoce, diagnosticada aos 58 anos. Foram aplicados os protocolos Exame Cognitivo de Addenbrooke - Versão Revisada (ACE-R), Bateria Arizona para Desordens de Comunicação na Demência (ABCD) e Teste de Nomeação de Boston (BNT) para avaliação pré, durante e após intervenção. Este estudo de caso demonstrou que a intervenção linguístico-cognitiva teve efeito benéfico de manutenção das habilidades de expressão linguística, apesar da progressão esperada de uma doença neurodegenerativa.

Late-onset Alzheimer's Disease (AD) is the most common form of dementia, starting from the age of 65, but there are other atypical and less frequent presentations with changes in language, visual-spatial skills, executive or complex motor functions. , which has an early onset, before the age of 65. This case study investigates the effect of a linguistic-cognitive intervention program carried out weekly on a patient with early-onset AD, diagnosed at the age of 58. The Addenbrooke's Cognitive Examination - Revised Version (ACE-R), Arizona Battery for Communication Disorders in Dementia (ABCD) and Boston Naming Test (BNT) protocols were applied for pre, during and post intervention assessment. This case study demonstrated that the linguistic-cognitive intervention had a beneficial effect in maintaining linguistic expression skills, despite the expected progression of a neurodegenerative disease.