Biblioteca escolar e o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

Abstract

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade em alunos na idade escolar tem sido pauta de discussão da Pedagogia, mas também a Biblioteca escolar tem que estar preparada para atender esta tipologia de usuários. A partir deste contexto o presente Trabalho de Conclusão de Curso busca investigar a oferta de serviços informacionais da Biblioteca Escolar para inclusão de usuários com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Os objetivos específicos são discutir o TDAH; identificar os principais problemas relacionados ao aprendizado do aluno com TDAH; identificar atividades úteis relacionadas com o processo de aprendizagem do aluno com TDAH e sugerir serviços que a biblioteca poderá utilizar para atender o aluno com TDAH. Com base em uma abordagem qualitativa e uma revisão da literatura, foram identificados os principais desafios relacionados à inclusão desses alunos, bem como as atividades e serviços que a biblioteca pode oferecer. Os resultados destacam a importância de atividades lúdicas e recursos informacionais adaptados para o atendimento adequado aos alunos com TDAH.