O ativismo infanto-juvenil como ferramenta de educação ambiental – Estudo de Caso de um projeto brasileiro

Abstract

A crise climática global afeta crianças e jovens como resultado das escolhas de seus antepassados e a educação ambiental torna-se um elemento importante para a criação de novos hábitos e a garantia de um futuro sustentável. Este trabalho objetiva mostrar a importância do ativismo ambiental infantil como ferramenta de educação ambiental, através das ações de uma ativista brasileira de 11 anos e seu projeto de educação ambiental. Observou-se que o desenvolvimento de atitude e comportamento ambientais estão diretamente vinculados à relação do indivíduo com a natureza, sua idade, as informações adquiridas e as relações sociais. Identificou-se que este vínculo ocorre tanto para o ativista quanto para as crianças e jovens que o acompanham. Embora o ativismo e o projeto apresentados sejam até o momento espontâneos, as avaliações realizadas permitiram indicar metodologias para uma educação ambiental mais assertiva.

The global climate crisis affects children and youth as a result of their ancestors' choices, and environmental education becomes a crucial element in fostering new habits and ensuring a sustainable future. This paper aims to demonstrate the significance of children's environmental activism as a tool for environmental education, through the actions of an 11-year-old Brazilian activist and her environmental education project. It was observed that the development of environmental attitudes and behaviors is directly linked to an individual's relationship with nature, their age, the information they acquire, and their social connections. It was identified that this connection occurs not only for the activist but also for the children and youth who follow them. Although the activism and project presented are currently spontaneous, the evaluations conducted have allowed for the identification of methodologies for more effective environmental education.