AVANCES DE LAS POLÍTICAS CTI PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo describir la implementación de las políticas de ciencia, tecnología e innovación para la formación de competencias necesarias en la educación superior en Paraguay en una universidad pública. A partir de la revisión bibliográfica y documental, se examinan los aspectos relevantes de las políticas gubernamentales en ciencia, tecnología e innovación que tienen influencia en el desarrollo de competencias en los estudiantes de educación superior y en ese marco, se exploran las estrategias y programas implementados para promover la adquisición de competencias relevantes para el mercado laboral y el avance tecnológico del país implementados por la Universidad Nacional de Itapúa (UNI). Aunque los números aún son mínimos en las estadísticas nacionales, se destaca que para una universidad pública del interior del país, el apoyo y los recursos que el CONACYT pone a disposición de este tipo de instituciones, son fundamentales para generar avances en la construcción de competencias en la Educación Superior.