Pistas sobre o fazer docente: encontros possíveis dos podcasts com a ciência menor

Abstract

A partir da rememoração da minha trajetória pessoal desde os anos escolares, passando pelo afloramento e encantamento com as descobertas e possibilidades do ofício do professor até a minha iminente formação como professora e bióloga, me proponho a investigar a ciência menor que perpassa as reflexões acerca da prática docente. Concebendo a ciência enquanto produto cultural, encontro na ciência menor, possibilidades de contrapor a lógica da hierarquização de saberes e ir ao encontro do estabelecimento de rizomas. Os podcasts surgem como uma forma de propiciar multiplicidades nas narrativas e coletar as miudezas possíveis no encontro dos professores com este artefato. Seguindo as pistas da cartografia, crio quatro protocolos de escuta, a partir do episódio “Terra dos gêmeos” do podcast “37 Graus” procurando amplificar o caráter subjetivo que permeia as pesquisas contrapondo o experimento à experiência na tentativa de inventar problemas e encontrar novas singularidades. No fim das contas, meu trabalho se configura como um convite ao encontro com tudo aquilo de menor que perpassa a biologia, enquanto o estudo da vida.