Moradia, condições de vida e de estudos na disciplina educação física escolar

Abstract

O objetivo do trabalho é investigar como as condições de moradia de escolares determinam as condições de estudos em aulas de educação física de uma escola da rede municipal de Florianópolis/SC. A metodologia é de pesquisa qualitativa do tipo descritiva e exploratória, que visa a aproximação entre o ser social e suas percepções com a realidade vivida. Os participantes foram dois professores que atuam na escola e que nasceram no bairro investigado. Como instrumento de coleta de dados foi elaborado um roteiro de entrevista semiestruturado a partir de informações do local de residência de uma turma do terceiro ano de uma escola municipal de Florianópolis, sendo utilizado o aplicativo de mapas do Google para identificar a qualidade construtiva das ruas e, quando possível, das casas das crianças. A partir das informações preliminares foi preparado roteiro de entrevistas aplicado a dois docentes da escola por via remota, com dados transcritos e organizados em categorias. A análise de dados se deu de forma descritiva com diálogo entre os dados obtidos com a literatura especializada, sobretudo destacando-se a categoria segregação. Conclui-se que as condições de moradias estão atuando negativamente sobre o desempenho dos estudantes de diferentes maneiras.