Ações formativas da Universidade Federal de Santa Catarina para a integração das Tecnologias Digitais ao currículo no contexto da pandemia de COVID-19

Abstract

O relatório aborda um mapeamento da formação dos professores da UFSC sobre a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao currículo durante o Ensino Remoto Emergencial. Assim, mencionamos as iniciativas adotadas pela UFSC, como o lançamento de editais para orientar os docentes no desenvolvimento de práticas de ensino com tecnologias, considerando a importância de compreender as TDIC como ferramentas moldadas por valores, interesses e relações de poder na sociedade e a necessidade de participação pública nos processos de tomada de decisão relacionados ao desenvolvimento e uso da tecnologia. Os dados foram coletados por meio de buscas nos sites da instituição e foram organizados em planilhas e tabelas para melhor compreensão. Os resultados apontam vasto oferecimento em ferramentas voltadas em aspectos técnicos em comparação com os pedagógicos.