Educação empreendedora: análise da experiência da Empresa Júnior de Engenharia de Energia

Abstract

A educação empreendedora tem se mostrado cada vez mais relevante na formação de profissionais capacitados para enfrentar os desafios do mercado de trabalho atual. Somado a esse cenário, as empresas juniores têm ganhado destaque como ambientes de aprendizagem prática, permitindo aos estudantes vivenciarem situações reais de empreendedorismo e gestão de negócios. Nesse contexto, o presente estudo teve por objetivo identificar e analisar características da educação empreendedora presentes nas atividades promovidas pela Empresa Júnior de Engenharia de Energia (ENEjr) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para tanto, foi realizado um estudo bibliográfico e documental que tratam sobre as temáticas da presente investigação. Além disso, os dados foram coletados por meio de entrevistas. Entre os principais resultados verificou-se que a ENEjr proporciona cenários reais para o desenvolvimento de habilidades empreendedoras. Assim como estimula a criatividade e aprendizagem de seus membros. Concluiu-se que muitas das práticas vivenciadas pelos estudantes que assumem cargos administrativos na ENEjr têm características orientadas para a educação empreendedora.

Entrepreneurial education has proven to be increasingly relevant in the formation of professionals capable of facing the challenges of the current labor market. Added to this scenario, junior companies have gained prominence as practical learning environments, allowing students to experience real situations of entrepreneurship and business management. In this context, the present study aimed to identify and analyze characteristics of entrepreneurial education present in the activities promoted by the Junior Enterprise of Energy Engineering (ENEjr) of the Federal University of Santa Catarina (UFSC). To this end, a bibliographic and documental study was carried out dealing with the themes of the present investigation. In addition, data was collected by means of interviews. Among the main results it was verified that ENEjr provides real scenarios for the development of entrepreneurial skills. It also stimulates the creativity and learning of its members. It was concluded that many of the practices experienced by students who take administrative positions in ENEjr have characteristics oriented toward entrepreneurial education.