Os jogos como ferramenta de apoio ao processo de projeto arquitetônico escolar: o desenvolvimento do plano de massas estruturado por jogo de tabuleiro.

Abstract

Discutir formas de apoio ao processo de projeto é assunto atual, em função das mudanças e exigências e da complexidade que caracterizam os processos de projeto arquitetônico na atualidade. Nesse sentido, novas metodologias de projeto são necessárias. O objetivo dessa pesquisa é apresentar o desenvolvimento de uma ferramenta de apoio à etapa do plano de massas, através da discussão dos conceitos essenciais para a arquitetura escolar, incluindo questões de sustentabilidade. Em termos metodológicos, o desenvolvimento da ferramenta se deu a partir da identificação dos conceitos indicados na literatura; definição do tipo da ferramenta; desenvolvimento da ferramentas e testes e avaliações. Os testes indicaram que a metodologia do jogo é adequada, possibilitando ambiente favorável a criação no projeto, contribuindo para o foco das discussões e trazendo conceitos essenciais para a arquitetura escolar, desde asfasesiniciais do processo. Pretende-se que a ferramenta colabore para o aprofundamento das discussões da área, contribuindo com a melhoria dos edifícios escolares.

Discussing ways to support the design process is a current issue, due to the changes and requirements related to the new architectural design processes. In this sense, new design methodologies are necessary. The objective of this research is to present the development of a tool to support the massing plase, through the discussion of essential concepts for school architecture, including sustainability issues. In methodological terms, the development of the tool was based on the identification of the concepts indicated in the literature; definition of the tool type; tool development and testing and evaluation. The tests indicated that the methodology of the game is adequate, enabling an environment favorable to design creation, contributing to the focus of discussions and bringing essential concepts to school architecture, from the early stages of the process. It is intended that the tool collaborate to deepen the discussions of the area, contributing to the improvement of school buildings.