APOIO PEDAGÓGICO: UMA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFSC

Abstract

O artigo aborda a implantação do Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e sua importância como política institucional de assistência e permanência estudantil no contexto do PNAES. A pesquisa realizou-se por meio de investigação bibliográfica, em que foram analisadas a história das universidades, as universidades e a assistência estudantil no Brasil, e o programa institucional de apoio pedagógico enquanto política de assistência e permanência estudantil na UFSC. Concluiu-se que o programa faz parte de um amplo processo de democratização de acesso e permanência no ensino superior e cumpre seu papel ao oferecer condições de igualdade para aprendizagem dos conteúdos acadêmicos. A discussão é bastante relevante para a área, considerando a urgência do fortalecimento das ações de apoio pedagógico enquanto política de permanência estudantil nas instituições públicas de ensino superior brasileiras.