Jogando e aprendendo nos mundos virtuais

Repositório institucional da UFSC

dc.contributor.author	Cruz, Dulce Márcia
dc.contributor.author	Albuquerque, Rafael Marques de
dc.contributor.author	Azevedo, Victor de Abreu
dc.date.accessioned	2022-08-02T11:56:08Z
dc.date.available	2022-08-02T11:56:08Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/237540
dc.description.abstract	Este artigo narra os primeiros resultados de uma pesquisa que investiga as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos no contexto escolar. No questionário aplicado para estudantes de 6a. e 7a. série de uma escola pública de Florianópolis levantamos que a maioria das crianças tem computador e videogame em casa; quase metade joga todos os dias; os gêneros mais populares são ação, aventura, luta e esportes e o aspecto mais importante do jogo eletrônico para eles é “jogar com amigos” seguido por “competir com colegas e vencer”. Finalmente, os alunos acham que escola não é local para jogar, o que nos leva a concluir que os mesmos não percebem o espaço escolar como lúdico ou não percebem características educativas nos jogos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.title	Jogando e aprendendo nos mundos virtuais	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR