(AUTO) FORMAÇÃO PARA A PESQUISA DE LICENCIANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIA COM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS

Abstract

Ao identificar-se uma situação-limite relativa à formação para a pesquisa, que se encontrava espelhada na dificuldade de tessitura do trabalho monográfico no Curso de Licenciatura em Educação Física (CLEF) em todo o Brasil, notadamente no IFCE de Canindé-CE, toma-se como mote essa problemática para buscar propositivas que (re)orientem esta formação, na perspectiva de estreitar a relação pesquisa e ensino. O objetivo maior da investigação foi compreender as narrativas autobiográficas como dispositivo na (auto)formação para a pesquisa de licenciandos em Educação Física. Investe-se no método (auto)biográfico centradoem fontes das histórias de formação, no campo da pesquisa de abordagem qualitativa, na experiência de uma pesquisa-formação, materializada pelo Curso Convivências. Seis licenciandos do CLEF do IFCE Canindé foram os sujeitos-atores nessa investigação. Diante dos dilemas formativos apresentados, na história de formação dos licenciandos, sobretudo focalizada na pesquisa, os sujeitos estiveram convivendo, empoderados do conhecimento epistemológico, técnico, afetivo e dialogal, desvelados sobreo conhecimento de si e do outro, na relação da ‘ensinagem’ para a pesquisa por meio das narrativas autobiográficas. Conforme a experiência vivida, reafirma-se que as narrativas autobiográficas possibilitam um melhor entendimento dos processos formativos pelos sujeitos, colocando-os em lugar de protagonista, exprimindo uma autonomização e responsabilização sobre suasaprendizagens.