Cartas sobre a docência em Ciências e Biologia em tempos de confinamento

Abstract

Esta pesquisa cartográfica apresenta cartas escritas por cinco professores/as de Ciências e Biologia da educação básica. Elas foram tecidas durante o ensino remoto imposto pela pandemia do coronavírus. São narrativas permeadas de experiências distintas, mas que carregam sentimentos em comum e permitem ao leitor uma análise atenta e cuidadosa dos enormes desafios de professores/as em tempos de pandemia. As cartas revelam os aspectos da docência e as experiências do ensino remoto, bem como novos olhares e possibilidades frente à educação em tempos que exigem em certa medida uma reinvenção das práticas pedagógicas, capacidade de inventividade e coragem para criar. O presente trabalho retrata, por meio das cartas, as vivências experimentadas por esses cinco docentes durante a pandemia, com o intuito de explicitar seus anseios e dificuldades, mas também a potência encontrada diante de novas possibilidades de se fazer educação. A pesquisa se nutre metodologicamente da cartografia. Através das inspirações desse método, evita-se analisar as cartas, mas acompanhar e refletir sobre aspectos por elas levantados. Foram elegidas três categorias. São elas: Os desafios enfrentados com a adaptação ao ensino remoto, a saudade das aulas presenciais e alternativas exploradas.