Tradução e interpretação musical do Português para a Libras: Desafios da formação de TILS

Abstract

Na contemporaneidade, diversos países possuem cursos de formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais. A partir de um percurso histórico que passou a ser desenvolvido em instituições religiosas e foram contemplados em outros espaços, permitindo a inclusão de pessoas surdas no âmbito social e educacional. A formação de tal profissional passou por inúmeros contextos, possibilitando sua participação em diversos setores, tais como na área da saúde, do jurídico e do educacional. Entretanto, a inclusão da pessoa surda passou a vislumbrar novos aspectos e elementos, como a participação do surdo no meio musical, o qual só é possível a partir da presença do tradutor e intérprete de Libras a partir da presença do tradutor e intérprete de Libras na esfera artística diante dos desafios da tradução e interpretação de músicas e canções para a língua de sinais. O presente estudo busca mapear a formação dos intérpretes de Libras para atuar com tradução e interpretação de músicas na esfera artística,verificando os desafios da tradução e interpretação de canções e músicas do português para língua de sinais brasileira a partir do mapeamento realizado nas universidades federais que oferecem o curso de Letras - Libras. Trata-sede uma pesquisa quantitativa que analisou informações a partir do contraponto entre a fundamentação teórica e 16 universidades federais brasileiras, das quais apenas 7 oferecem o curso de bacharelado em Letras- Libras. A partir da análise dos resultados, conclui-se que a formação em nível de graduação em tradução e interpretação de Libras oferece pouca informação acerca dos desafios da tradução e interpretação de música e canções a partir da Língua Portuguesa, indicando que há longo caminho a ser percorrido para a consolidação de uma formação adequado de TILS para a habilitação voltada para atuação frente à inclusão do surdo na esfera artística.