A escola e a violência contra crianças e adolescentes na percepção dos professores

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso apresenta um estudo sobre o fenômeno da violência contra crianças e adolescentes no espaço escolar. Nesse sentido, a pesquisa teve como objetivo geral analisar os recursos teórico-práticos, formativos e institucionais, utilizados pelos professores nas situações de violências vividas e/ou que chegam na escola, instituição Marista Escola Social São José. Foi aplicado um questionário online para os professores e para a gestão da escola. Para tanto, a metodologia utilizada para esta pesquisa, foi uma abordagem qualitativa, com uma pesquisa de campo na qual foi aplicado um questionário para a gestão da escola, e foram convidados 42 professores dos Anos Iniciais (1ª ao 5ª ano) e dos Anos Finais (6º ao 9º ano) da instituição, por conta da pandemia, os convites foram feitos de forma online via e-mail e WhatsApp, entretanto apenas 7 professores participaram dessa coleta de dados. Os dados sugerem que há uma grande aproximação do tema da violência na instituição, porém existe uma dificuldade em conceituar o que é violência quando perguntado e que no decorrer dos anos de atuação foram citadas situações de violência vivenciadas pelos participantes. Saber conceito de violência, se apropriar do assunto é necessário para poder compreender e pensar alternativas para o enfrentamento e prevenção da violência no espaço escolar, pois é um fenômeno cultural que para romper com esses estigmas é necessário um longo trabalho de base nas escolas, com as famílias e a comunidade. A violência entre crianças e adolescentes é o fenômeno que cresce a cada dia e que faz novas vítimas a cada minuto pelo mundo. Portanto a escola como equipamento de proteção e promoção do direito das crianças e dos adolescentes tem seu trabalho fundamental em fomentar a discussão sobre o tema desde o início, assim trabalhando a prevenção e protegendo as crianças e adolescentes.