Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática: um estudo dos pareceres, 1999

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Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática: um estudo dos pareceres, 1999

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dc.contributor.advisor Abramowicz, Mere
dc.contributor.author Pietropaulo, Ruy César
dc.date.accessioned 2021-07-24T17:11:20Z
dc.date.available 2021-07-24T17:11:20Z
dc.date.issued 1999
dc.identifier.citation PIETROCOLO, Ruy Cesar. Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática: um estudo dos pareceres. Dissertação de mestrado em Educação: Supervisão e Currículo.PUC-SP, 265f., 1999. pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225221
dc.description Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação: SUpervisão e Currículo, sob orientação da Professora Dra. Mere Abramowicz. PUC, 1999, 255f. pt_BR
dc.description.abstract Este trabalho apresenta uma análise dos pareceres sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, do Ministério da Educação e do Desporto - MEC- , elaborados a partir de 1995, com o objetivo de identificar entre os educadores matemáticos que emitiram esses pareceres, consensos e dissensos quanto à relevância, à necessidade e às concepções teóricas dos documentos de Matemática. Para proceder a essa análise, elaborou-se uma sintess dos 96 pareceres emitidos, em que se procurou descrever a essência de cada um. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Parâmetros Curriculares pt_BR
dc.subject Analise dos Pareceres sobre os PCN
dc.subject Processos de seleção e organização dos conteúdos
dc.subject Consenso e dissensos de professores sobre o documento
dc.title Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática: um estudo dos pareceres, 1999 pt_BR
dc.type Master Thesis pt_BR


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