A formação de professores para atuar nas escolas maceioenses

Abstract

O presente artigo constitui-se como parte do subprojeto “Educação matemática em Alagoas: o ensino da Aritmética nos grupos escolares maceioenses no período de 1940 a 1970” que compõem a pesquisa “A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: na Aritmética, a Geometria e o Desenho no Curso Primário” coordenado pelo Profo Dro Wagner Valente, a qual intenta mapear o ensino da matemática nos grupos escolares brasileiros no período de 1890-1970 em uma Perspectiva Histórico-Comparativa. Em Alagoas, buscamos pesquisar sobre o ensino da Aritmética nas escolas primárias da capital no período de 1940 a 1970. Este estudo de cunho histórico-comparativo objetivou compreender o que as leis preconizavam para a formação docente em um recorte temporal que compreende a instalação da Escola Normal de Alagoas (1869) findando na promulgação da Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional no 9.394 de 1996. Os autores que subsidiaram nossas análises são: Carvalho (2009), Vicentine & Lugli (2009), Saviani (1997), dentre outros que nos auxiliaram a melhor compreender as implicações que as legislações trouxeram para a formação do professorado principalmente quando tratamos do ensino da Matemática.