EFEITOS DE DIFERENTES EXERCÍCIOS DE FONAÇÃO EM TUBOS NA VOZ DO PROFESSOR: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Abstract

Objetivo: Analisar os efeitos dos Exercícios de Trato Vocal Semiocluído com tubos na voz do professor por meio de uma revisão integrativa da literatura. Estratégia de pesquisa: A busca e seleção dos artigos foi realizada nas bases de dados Scopus, Public Medicine Library (PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Scholar (Google Acadêmico), sem delimitação de data para a publicação dos artigos pesquisados. Foram selecionados artigos em Inglês, Português e Espanhol, que respondessem à pergunta norteadora: “Quais são os efeitos dos exercícios de fonação em tubos na qualidade vocal, nos parâmetros acústicos da voz e da autopercepção vocal dos professores?”. Após a seleção dos artigos, os dados foram categorizados para posterior análise. Resultado: Foram encontrados, ao todo, 1.089 resultados e cinco artigos atenderam plenamente aos critérios de inclusão. Os cinco estudos foram analisados e descritos em forma de tabelas e quadros e, classificados quanto ao nível de evidência segundo o sistema GRADE. Conclusão: Os Exercícios de Trato Vocal Semiocluído com tubo de fonação demonstram promover efeitos positivos na qualidade vocal dos professores, favorecendo a diminuição da rugosidade e da rouquidão, além de promover o conforto fonatório, facilidade ao falar, maior percepção da voz e melhor projeção vocal.