Psicologia Escolar e Educacional: processos educacionais e debates contemporâneos

Abstract

Esta obra pretende debater e apresentar, a partir dos pesquisadores vinculados ao Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional (LAPEE) da Universidade Federal de Santa Catarina, uma gama de discussões contemporâneas desenvolvidas no campo da Psicologia Escolar e Educacional. Esta obra surge em um momento muito importante. Primeiro, em razão da aprovação do projeto de Lei n 13.935/2019, que tem gerado certo frenesi por parte da profissão. Principalmente, por reconhecer a relevância de os psicólogos adentrarem no espaço educacional brasileiro. A inserção de psicólogos nos espaços educativos pode trazer perigos e oportunidades. Isso porque, na medida em que a Psicologia Escolar e Educacional tem uma vasta produção baseada em uma perspectiva crítica, há também a coexistência de concepções reducionistas acerca dos desafios presentes no processo de escolarização. Contrapondo-se a essa perspectiva hegemônica e reducionista dos fenômenos escolares é que o LAPEE propõe este livro. Por meio dele, pretende-se problematizar importantes aspectos relacionados ao campo de pesquisa e atuação profissional, com base em uma perspectiva ética e política de Psicologia escolar, a qual atenta para a complexidade e diversidade de questões presentes nesse campo.