Questões Étnico-raciais no Ensino de Química: Um olhar para a produção na área

Abstract

Esta pesquisa tem como foco analisar como as questões-étnico raciais são exploradas nos trabalhos do Encontro Nacional de ensino de Química (ENEQ) e na revista Química nova na escola (QNESC). Comenta brevemente as dimensões históricas relacionadas as questões étnico-raciais no âmbito educacional, sinaliza-se a importância das políticas públicas educacionais referentes aos aspectos raciais. Igualmente aponta-se a relação racial vinculada ao desenvolvimento científico e tecnológico e o ensino de Ciências, abrange como a temática racial é tratada no processo de ensino e aprendizagem de Química e seus possíveis desdobramentos. Sendo a revista QNESC analisada desde o primeiro volume, publicado em 1995, as publicações do ENEQ foram analisadas nos anos de 2016 e 2018, sendo necessário um recorte específico devido ao tempo de execução de um trabalho de conclusão de curso. A metodologia utilizada é a análise textual discursiva (ATD). Os trabalhos analisados apontam para uma abordagem que compreenda questões históricas, de políticas públicas educacionais e conceituais pertinentes ao ensino e aprendizagem no campo da Química relacionadas as questões étnico-raciais.