A importância da inserção da educação financeira em diferentes contextos organizacionais

Abstract

É notória a importância para o ambiente empresarial que seus colaboradores tenham conhecimento financeiro, a fim de serem capazes de desenvolver planejamento financeiro, controlar seus gastos e suas receitas. Pois em decorrência da falta deste conhecimento, as pessoas tomam decisões equivocadas, trazendo consequências prejudiciais para vida pessoal, com reflexões no ambiente profissional. Assim, o objetivo desse trabalho é analisar a atitude, comportamento e conhecimento financeiros em diferentes contextos organizacionais, antes e depois de um minicurso de educação financeira. Para isso, foi aplicado um questionário presencial de 73 perguntas fechadas e um curso de educação financeira, sendo obtidas 64 respostas válidas, distribuídas nas empresas do setor de saúde, setor de tecnologia e setor de varejo. A partir do questionário foi possível analisar sete indicadores dos respondentes; perfil, origem e responsabilidade financeira, controle e planejamento financeiro, situação financeira, atitude financeira, comportamento financeiro e conhecimento financeiro. Como principais resultados, foi possível verificar uma melhora principalmente no conhecimento financeiro dos respondentes após a aplicação do curso, onde o nível passou de baixo para um nível intermediário em todos os setores, com destaque para o maior incremento no setor de varejo (aumento de 16%). Destaca-se como contribuição desse trabalho que independente do contexto organizacional das empresas, ao optarem em oferecer capacitações de educação financeira para seus colaboradores, as mesmas alcançarão êxito e qualificação para eles, provendo assim, um desenvolvimento pessoal e profissional.

The importance to the business environment is that its employees have financial knowledge in order to be able to develop financial planning, control their expenses and their revenues. Because of the lack of this knowledge, people make wrong decisions, bringing harmful consequences for personal life, with reflections on the professional environment. Thus, the aim of this paper is to analyze the financial attitude, behavior and knowledge in different organizational contexts, before and after a short course in financial education. To this end, a face-to-face questionnaire of 73 closed questions and a financial education course were applied, and 64 valid answers were obtained, distributed among companies in the health sector, technology sector and retail sector. From the questionnaire it was possible to analyze seven indicators of respondents; financial profile, origin and responsibility, financial control and planning, financial situation, financial attitude, financial behavior and financial knowledge. As main results, it was possible to verify an improvement mainly in the financial knowledge of the respondents after the course application, where the level went from low to an intermediate level in all sectors, highlighting the largest increase in the retail sector (increase of 16%). It stands out as a contribution of this work that regardless of the organizational context of companies, by choosing to offer financial education skills to their employees, they will achieve success and qualification for them, thus providing a personal and professional development.