USO DE LAS TICS POR ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

Abstract

Esta investigación pretende abordar un espacio para el análisis crítico- propositico a nivel de E. S, que mejore la gestión educativa a través de la caracterización del uso pedagógico de las TICs, por parte de estudiantes de la Facultad de Humanidades y C. de la Educación, de la UNP. El análisis de los datos se realizó en dos momentos: A) Análisis matricial de convergencias y divergencias. B) Análisis interpretativo de categorías deductivas e inductivas. A partir del rastreo bibliográfico, de documentos oficiales de la institución, páginas web, elaboración de instrumentos de recolección de datos y procesados a través de programas informáticos. Análisis de clúster (identificación de perfiles), análisis factorial (validación y estandarización de instrumento), regresión lineal y correlaciones. Los resultados muestran un uso diversificado y tenencia total del celular, usado fundamentalmente para comunicación y escaso uso para educación. Esto debido a factores como, baja conectividad, cortes permanentes, escasa cobertura y poco uso por parte de los docentes en su proceso de enseñanza. Los usos principales se dan en un alto porcentaje en redes sociales, chat e imágenes. Películas y videos musicales, así como un medio de información general. La discusión del análisis teórico respecto a los resultados, exigen una redefinición del proceso de E-A, así como también del aula, en donde el aparato celular viene a constituirse en un nuevo modelo de aula y conlleva toda una redefinición de la gestión educativa.