Literatura catarinense: Um olhar para a regionalidade em sala de aula

Abstract

Este trabalho investiga como foi o contato dos alunos do Ensino Fundamental II com as obras literárias de escritores catarinenses e o uso de ferramentas tecnológicas para a leitura. Para isto, foram ouvidos alunos de uma escola básica de Ensino Fundamental II através de um questionário. Nas suas respostas, esses sujeitos descreveram suas vivências com o uso da tecnologia relacionada à leitura de obras de escritores catarinense. Percebe-se o quão importante é o hábito da leitura e, tendo em vista o uso contínuo de celulares, smartphones, notebooks, tablets, entre outros, buscou-se aproximar a literatura da tecnologia em sala de aula.

This research investigates how was the contact of elementary school students with the literary works of writers of Santa Catarina and the use of technological tools for reading. For this, students from an elementary school of elementary school II were heard through a questionnaire. In their answers, these subjects described their experiences with the use of technology related to the reading of works by writers from Santa Catarina. It is perceived how important is the habit of reading and, in view of the continued use of mobile phones, smartphones, notebooks, tablets, among others, sought to bring the literature of technology in the classroom.