“Lá no alto se canta o tempo inteiro”: formas de ensinamentos Guarani-Mbya e o potencial do canto como (trans)formação

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“Lá no alto se canta o tempo inteiro”: formas de ensinamentos Guarani-Mbya e o potencial do canto como (trans)formação

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Zea, Evelyn Martina Schuler
dc.contributor.author Abel, Renata Andriolo
dc.date.accessioned 2019-09-11T20:39:35Z
dc.date.available 2019-09-11T20:39:35Z
dc.date.issued 2019-07-11
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/200516
dc.description TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais. pt_BR
dc.description.abstract Com base em trabalho etnográfico com os Guarani Mbya na Terra Indígena M’Biguaçu, no litoral catarinense, esta pesquisa busca compreender de que maneira os kyringue mborai (cantos das crianças) inauguram caminhos de ensinar, aprender e conhecer, constituindo um dispositivo educacional do nhandereko (modo de vida guarani). O aprimoramento de certos sentidos usualmente tido como dados biologicamente, como o escutar, bem como determinadas afecções que as traduções de algumas canções elencam, apontam que fazer sentido é, antes que entender racionalmente um significado, fazer sentir. Além disso, discute-se como essas questões reverberam nos modos mbya de conhecer, apontando para os caminhos por onde os saberes circulam. Por fim, o cantar surge como um modo singular de tornar sensível o corpo, constituindo-o enquanto lugar de circulação ao estabelecer, através das ressonâncias, caminhos de acesso às palavras de outros e de abertura a determinadas afecções, compondo, assim, uma chave importante do processo de (trans)formação da pessoa mbya. pt_BR
dc.format.extent 80 folhas pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.rights Open Access
dc.subject Guarani Mbya pt_BR
dc.subject Educação indígena pt_BR
dc.subject Cantos pt_BR
dc.subject Escuta pt_BR
dc.title “Lá no alto se canta o tempo inteiro”: formas de ensinamentos Guarani-Mbya e o potencial do canto como (trans)formação pt_BR
dc.type TCCgrad pt_BR


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