Os jovens do Ensino Médio e os desafios da formação humana integral, a partir da abordagem dos cadernos formativos do PNEM

Abstract

A investigação trata das principais mudanças que ocorreram na Educação Básica nas últimas décadas, em destaque para as mudanças ocorridas no Ensino Médio. Com isso, se propôs a fazer uma análise bibliográfica sobre uma nova proposta de currículo concebida no documento do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), que visa à formação continuada de professores das redes estaduais de ensino. O eixo central de análise se volta para a perspectiva de formação humana integral contida nos cadernos formativos da primeira etapa do PNEM. Além disso, pretendeu fazer uma breve análise sobre os sujeitos que frequentam o Ensino Médio e seus interesses em relação à escola.

The research deals with the main changes that have occurred in Basic Education in the last decades, highlighting the changes that occurred in High School. With that, it proposed to make a bibliographic analysis about a new curriculum proposal conceived in the document of the National Pact for the Strengthening of Secondary Education (PNEM) that aims at the continuous formation of teachers of the state educational networks. The central axis of analysis turns to the perspective of integral human formation contained in the training books of the first phase of the PNEM. In addition, he intended to make a brief analysis about subjects who attend high school and their interests in relation to the school.