O CINECLUBE COMO FERRAMENTA DE ENSINO E INTERAÇÃO SOCIAL: O CASO DO CINEBUÑUEL

Abstract

O presente artigo visa discorrer sobre o projeto de extensão CineBuñuel, além de propor uma reflexão acerca de suas implicações no curso de Letras Espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina, desde de 2014 até os dias de hoje. O projeto foi idealizado como uma mostra de cinema que aproxima os estudantes e a comunidade em geral a filmes em espanhol, possibilitando abordar temas transversais, procedentes de diversas realidades. Desde a sua origem, este cineclube foi pensado e desenvolvido com um viés pedagógico, interativo, capaz de auxiliar no desenvolvimento da reflexão crítica e, sobretudo, contribuir com a (des)construção de realidades em prol da formação de cidadania. O CineBuñuel através de suas exibições, seguidas de debates, permite o desenvolvimento das habilidades de compreensão oral e intercultural, tanto das/os bolsistas do projeto como do público assistente. O referido projeto foi pensado para acontecer por ciclos semestrais, onde são abordadas diferentes temáticas que forneçam pontos de partida para discussão entre os bolsistas e o público ao término de cada sessão. Com o objetivo de atingir ampla recepção, a proposta também se atém à necessidade de que os filmes sejam exibidos com legendas em português. Com este trabalho espera-se contribuir na propagação e reconhecimento dos cineclubes como ferramenta para a promoção de discussões interdisciplinares, para aquisição de línguas, para formação e interação entre indivíduos dentro e fora da universidade, e também oferecer espaço e acesso a todos para a difusão e construção de conhecimentos.