USO DE ARDUINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA PERSPECTIVA NA MOTIVAÇÃO PARA INGRESSO EM CURSOS DE ENGENHARIA

Abstract

A área das engenharias carece de profissionais nas suas diversas especialidades, como a computação. Além do estigma de os cursos de engenharia serem difíceis pela elevada carga de disciplinas de ciências exatas, um dos motivos dessa carência é a alta evasão, que ocorre por vários fatores, como a falta de conhecimento do conteúdo do ensino médio de matemática e física e o ingresso na universidade sem realmente saber o curso desejado e sem conhecer o curso e as áreas de atuação do profissional do curso escolhido. O propósito deste projeto está relacionado com a motivação de alunos do ensino médio ao ingresso em cursos de engenharia de computação. O viés motivacional do projeto é a experimentação, por parte dos alunos do ensino médio, que é baseada no desenvolvimento de pequenos projetos de eletrônica e robótica utilizando o kit de eletrônica Arduino. A metodologia para a realização das atividades foi baseada em cursos presenciais de curta duração (20 horas), divididos em três níveis seqüenciais de conhecimento, para alunos de educação básica. Além do controle de frequência, o aproveitamento do aluno era verificado pelo desenvolvimento de um projeto no último dia de aula, envolvendo o conteúdo do curso. Os cursos foram ministrados por alunos, bolsista e voluntários, do curso de Engenharia de Computação e foram acompanhados por professores do curso. Além do uso de Arduino ser um estímulo para o ingresso em engenharia, os cursos possibilitaram aos participantes contato com alunos de engenharia de computação e os seus possíveis mercados de trabalho.