Estudo do tipo estado da arte sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Infantil

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivoinvestigar o que vem sendo produzido sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil, por meio de um levantamento do tipo “estado da arte”. Como recorte definiu-se os trabalhos apresentados nas Reuniões Nacionais da Associação de Pós–Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), realizadas no período de 2015 a 2018, no GT 7 – Educação de Crianças de 0 a 6 anos. Este TCC foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica do “tipo estado da arte”, completada por uma pesquisa documental na legislação que regulamenta a BNCC.As fontes documentais foram: astrês versões da BNCC, a Constituição Federal (1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Os resultados da pesquisa demonstraram as poucas produções as quais ainda estão sendo realizadas nas Reuniões Nacionais da ANPED. Percebe-se que há discordâncias e controvérsias sobre a importância e necessidade de uma BNCC para a Educação Infantil.