Como a participação dos bebês torna-se um indicativo para a ação pedagógica?

DSpace Repository

dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Lima, Patrícia Moraes de
dc.contributor.author	Smolinski, Gigiane Paula
dc.date.accessioned	2019-05-24T14:00:29Z
dc.date.available	2019-05-24T14:00:29Z
dc.date.issued	2013-07-04
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/196208
dc.description	TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.	pt_BR
dc.description.abstract	.	pt_BR
dc.format.extent	31 f.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Florianópolis, SC	pt_BR
dc.subject	.	pt_BR
dc.title	Como a participação dos bebês torna-se um indicativo para a ação pedagógica?	pt_BR
dc.type	TCCgrad	pt_BR

Files	Size	Format	View
GIGIANE PAULA SMOLINSKI.pdf	392.2Kb	PDF	View/Open